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第18章 选对谈话的时机说透话(1)

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俗话说“机不可失,时不再来”,教育孩子,和孩子说话,也要讲究时机,抓住“战机”,该说的时候一定要说,不该说的时候一定不要说。在最佳时机以妙语对孩子施以引导和教育,会收到事半功倍之效。时机不对,任你磨破嘴皮,也只能激起孩子的抵触,对孩子造成心灵伤害和精神痛苦。

1.遇物而诲,择机而教

中国历史上著名的明君唐太宗李世民,不但治国有略,而且教子有方。唐太宗曾对臣下说,教育孩子要想取得良好的效果,就要善于“遇物而诲,择机而教”。他自己就是这样做的。

太子吃饭的时候,李世民说:“种庄稼可不是一件容易的事。如果你懂得了这个道理,就会永远有饭吃。”

太子骑马的时候,李世民说:“这马和人一样,应当有劳有逸,不能让它过度劳累。你要是懂得了这个道理,就会永远有马骑。”

太子在大树下乘凉的时候,李世民就趁机指着树干说:“木匠锯木头,只有依照绳墨才能锯成直木板。你将来要想做个贤明的君主就得认真听取大臣的进谏。”

太子乘船游览时,李世民说:“你看,水能把船浮起来,也能把船沉下去。老百姓好比是水,君主好比是船。老百姓可以维护你,也可以推翻你。”

选准合适的时机,运用恰当的比喻教诲孩子,以取得良好效果,这就是唐太宗给当今家庭教育的启迪。

当今家长应向唐太宗学习,善于抓住教子时机。虽然教育孩子随时随地都可以进行,但这并不意味着家长可以不分时间、地点没完没了地唠叨。唐太宗分别利用吃饭、骑马、乘凉和乘船的机会,谆谆教导太子不能养尊处优,要让老百姓休养生息,要注意讷谏,不要与老百姓形成尖锐的矛盾……一次次开导教诲,犹如及时雨,沁入太子的心扉,由于时机把握得对,太子很容易接受。

唐太宗教育孩子可谓用心良苦、苦口婆心。他还善于用恰当的比喻进行启发,而非抽象说教。这能诱导孩子自己去领悟、理解,把家长的外在启发教育转化为内在自我教育。经过这个转化过程,教育的效果就会显现出来。

现在有些家长教育孩子不讲场合,不分时间,吃饭的时候数落孩子考试没考好,当着客人的面揭孩子短,孩子正写作业时还唠叨考试要取得前几名。家长的动机也许是好的,所说的内容也是正确的,但因为没有选对合适的开导时机,很难收到好的教育效果,甚至事与愿违,激起孩子的反感和逆反。

诸位父母,当你准备教诲孩子、开导孩子时,请铭记唐太宗李世民的话:“遇物而诲,择机而教。”

2.教诲孩子的最佳时机

常言道:机不可失,时不再来。打仗要讲究战机,同样,教诲孩子也要把握有利时机。父母有意识地学会在日常生活中发现、捕捉、选择、利用好教育时机,对孩子进行说服教诲,在合适的时间说对话,就会取得事半功倍的效果。

以下几种是有利的教诲时机,家长应抓住,自觉地加以利用:

孩子生活的转折点

孩子一生中会有很多生活的转折点,如小学升初中、初中毕业、新学科的开设、新学一种业余爱好等。这时孩子往往有一个美好的向上的愿望,他渴望进步,希望能以一种新面貌、新形象开始新的生活。这种进步的愿望,往往伴随着“良好的开端是成功一半”的认识,即使是平时纪律比较散漫,学习不够努力的孩子,也会在这段时间表现得守纪与努力,令人有焕然一新之感。这时家长如能给以及时的鼓励和有效的督促,就能使孩子开始一种崭新的生活。

孩子生日时

对孩子来说,生日是最难忘而又愉快的日子。父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时,不要忘了生日赠言。生日赠言,既可是书面的,也可是口头的,关键是要通过赠言使孩子明白一些道理。

当孩子对某些事物有浓厚兴趣时

家长对孩子平时的行为要细心观察,一旦发现孩子对某一事物特别有兴趣,就要及时给予启发和鼓励。抓住孩子兴趣的“闪光点”因材施教,就会激发出孩子某一方面的智慧火花,使孩子在兴趣的引导下提高能力,走向成功。

当孩子遇到困惑时

每个孩子在日常的学习和生活中都会遇到困惑,这时,他们往往特别渴望别人的理解和指导,此刻正是家长教育他们的最佳时机。当孩子对某件事情感到困惑时,家长抓住孩子渴望学习经验的心理,及时帮孩子进行必要的梳理,不失为教育的最佳策略。这时,无论家长是摆事实,还是讲道理,孩子都会很容易地接受,收到良好的教育效果。

当孩子犯错时

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